"Пересмотрены программы психолого-педагогической подготовки будущих учителей, с первого курса введена педагогическая практика. Планируем развивать институт наставничества для молодых педагогов. Выслушать, объяснить, дать мудрый совет начинающим - вот ...
Игорь Карпенко напомнил, что уже разработан Единый информационно-образовательный ресурс, позволяющий организовать учебный процесс в любых условиях, в том числе пандемии.
"Централизованное тестирование должно быть сохранено, так как доказало свою эффективность и положительно воспринимается обществом", - рассказал Игорь Карпенко.
С целью обеспечения качества текущей аттестации учащихся в соответствующие правила вносится норма о выставлении отметки за четверть при наличии не менее трех оценок.
"Работа по формированию высоконравственной личности, обладающей развитым чувством патриотизма, ответственности за свою судьбу и судьбу страны, организована во всех учреждениях образования, начиная с детского сада", - сказал Игорь Карпенко.
Именно такой подход нашел свое отражение в основных направлениях преобразования отрасли, которые закреплены в проектах Кодекса об образовании и Концепции развития системы образования до 2030 года.
По поручениям Президента Беларуси Министерство образования разрабатывает новую редакцию правил приема в высшие учебные заведения. Во время педсовета в августе они будут определены и конкретизированы, после чего общественности представят возможные изменения ...
На протяжении недели более 100 человек на поезде проехали по Беларуси (Гродно - Полоцк - Витебск - Горки - Петриков - Брест - Марьина Горка - Минск) и приняли участие в общественно значимых событиях.
"Планируем расширить целевой набор и в этой связи хотим снять ограничения с населенных пунктов с населением менее 20 тыс.", - рассказал министр образования Игорь Карпенко.
Министр образования Игорь Карпенко выразил уверенность, что третий форум Ассоциации вузов России и Беларуси станет важной вехой в укреплении белорусско-российского сотрудничества и его участники смогут плодотворно поработать и обсудить направления ...
