Кочанова обсудила аспекты интегрированного образования с педагогами СШ №18 Полоцка

16 марта, Полоцк /Алеся Пушнякова - БЕЛТА/. Обучение детей с особенностями развития в общеобразовательных школах и наполнение учреждений образования с интегрированным компонентом квалифицированными специалистами обсудила в Полоцке председатель Совета Республики Национального собрания Наталья Кочанова с педагогами средней школы №18 имени Евфросинии Полоцкой, передает корреспондент БЕЛТА.

Одну из самых молодых школ города посещают около 1,8 тыс. детей. Здесь из более чем 60 классов семь имеют интегрированный профиль. Как отметил директор СШ №18 Константин Шухлев, при наполнении классов администрация школы обсуждает с родителями, как будет вестись обучение детей с особыми педагогическими потребностями. Ребята занимаются творчеством, они включены в активную спортивную и общественную жизнь, и педагоги с родителями замечают, как мальчики и девочки проявляют инициативу в различных областях.

Наталья Кочанова во время выездного заседания консультативного совета при Совете Республики по вопросам социальной адаптации и интеграции детей с особенностями психофизического развития побывала в полоцкой СШ №18, встретилась с ребятами и пообщалась с педагогами. Она уточнила у руководства школы и района, какая психологическая поддержка оказывается детям с особыми педагогическими потребностями, поступают ли жалобы или вопросы от их родителей. Как отметили представители отдела по образованию райисполкома, в каждой из 29 школ района есть психолог, который работает как со школьниками, так и с родителями, и все специалисты имеют профильное образование. Обращения родителей по разным вопросам время от времени поступают, и их проблемы, касающиеся в том числе коммуникации в классе и вне школы, стараются решить оперативно.

"Очень важно, чтобы дети с особенностями развития смогли влиться в общество, стать полезными и найти свое призвание в жизни. Равное образование для всех - это главный посыл для системы образования нашей страны. Также необходимо на ранних этапах выявлять у детей различные расстройства, чтобы понимать, когда ребенку нужна помощь специалиста для успешного освоения учебных программ", - подчеркнула Наталья Кочанова.-0-

Фото Александра Хитрова