24 марта, Минск /Корр. БЕЛТА/. Определен план приема в учреждения высшего образования на 2025/26 учебный год, сообщает БЕЛТА со ссылкой на Минобразования.
Набор в вузы сохраняется на уровне прошлого года. В 2025 году в университетах страны готовы принять 48,3 тыс. абитуриентов. На бюджетную форму план увеличен на 400 человек по сравнению с 2024-м. Всего на бюджет планируют принять около 31,8 тыс. студентов.
Так, среди них 3,9 тыс. (12,3%) - будущие педагоги, 3,4 тыс. (10,8%) - медики, 2,8 тыс. (8,9%) - аграрии, практически каждый четвертый, или более 7,5 тыс. (23,6%), - инженеры.
При этом с учетом наиболее востребованных экономикой специальностей, а также приведения в соответствие структуры набора в университеты с перспективной потребностью заказчиков кадров уменьшены заявки вузов на платную форму обучения.
Сейчас Министерством образования совместно с заинтересованными формируется план приема на условиях целевой подготовки. Целевые места будут утверждены и размещены на сайтах учреждений образования до 1 мая, а по педагогическим специальностям - до 1 июня.-0-
Набор в вузы сохраняется на уровне прошлого года. В 2025 году в университетах страны готовы принять 48,3 тыс. абитуриентов. На бюджетную форму план увеличен на 400 человек по сравнению с 2024-м. Всего на бюджет планируют принять около 31,8 тыс. студентов.
Так, среди них 3,9 тыс. (12,3%) - будущие педагоги, 3,4 тыс. (10,8%) - медики, 2,8 тыс. (8,9%) - аграрии, практически каждый четвертый, или более 7,5 тыс. (23,6%), - инженеры.
При этом с учетом наиболее востребованных экономикой специальностей, а также приведения в соответствие структуры набора в университеты с перспективной потребностью заказчиков кадров уменьшены заявки вузов на платную форму обучения.
Сейчас Министерством образования совместно с заинтересованными формируется план приема на условиях целевой подготовки. Целевые места будут утверждены и размещены на сайтах учреждений образования до 1 мая, а по педагогическим специальностям - до 1 июня.-0-
- размещаются материалы рекламно-информационного характера.