Тема создания школьных пособий в центре внимания не первый год. О качестве и языке изложения учебного материала не раз высказывался глава государства. Сетуют родители и педагоги. Некоторые учебные материалы подаются так, что не вызывают у детей заинтересованности, а справиться с задачей иногда не под силу даже взрослому. Как решается вопрос создания качественных учебников, корреспонденту БЕЛТА рассказала заместитель директора по научно-методической работе Национального института образования Валентина Гинчук.
"Происходит поэтапное внедрение в образовательный процесс новых учебных программ. В 2015-2016 учебном году внедрялись учебные программы для 1-го, 5-го, 10-го классов. В текущем учебном году - для 2-го, 6-го и 11-го классов, в следующем - для 3-х и 7-х. Учебные пособия разрабатываются и внедряются в соответствии с обновленными учебными программами", - подчеркнула Валентина Гинчук.
Всего к 2017-2018 учебному году планируется издать более 30 новых пособий. Среди них в основном будут издания для третьеклассников и семиклассников. Это обусловлено тем, что именно в следующем году в этих классах будут внедряться обновленные учебные программы. К следующему учебному году планируется подготовить и другие учебные пособия. Например, два "Букваря" - один для школ с белорусским, а второй - с русским языком обучения. Планируется издать новые пособия для 1-го класса: "Беларуская мова" для учреждений образования с русским языком обучения, "Русский язык" для школ с белорусским языком обучения, "Трудовое обучение". Появятся новые учебные пособия по предмету "Человек и мир" - для второклассников, по математике, трудовому обучению - для пятиклассников, по английскому, французскому, испанскому языкам - для учащихся 5-го класса гимназий и др.
Во-первых, изложение учебного материала станет более доступным. По словам Валентины Гинчук, перед авторами стоит сложная задача отбора наиболее важной с точки развития личности информации, соответствующей современному уровню развития науки, с одной стороны, и возрастным познавательным особенностям учащихся - с другой. В учебном пособии должны быть одновременно реализованы принципы научности и доступности изложения учебного материала. При этом важно понимать, что доступное изложение вовсе не означает его чрезмерное упрощение. Учение как интеллектуальная деятельность требует определенных усилий. Интерес и интеллектуальное напряжение являются факторами, способствующими развитию детей. Только тот учебный материал, который ставит ребенка в условия, когда надо думать, анализировать, позволит обеспечить интеллектуальное развитие.
В новых учебных пособиях будут использоваться разные формы подачи информации. "Нашим учащимся и выпускникам приходится иметь дело не только со сплошными текстами. Необходимо уметь читать графики, диаграммы, таблицы, поэтому в новых учебных пособиях это все будет представлено. Тем самым школьники будут учиться извлекать информацию из разных источников, использовать ее для решения учебных или практических задач", - отметила заместитель директора института.
Пожалуй, одна из наиболее существенных отличительных особенностей новых учебных пособий - их большая практикоориентированность. Будут предлагаться не только вопросы и задания, которые ориентируют учеников на воспроизведение прочитанной информации. Акцент делается на заданиях, требующих применения знаний и умений при решении учебных и практических задач. То есть в учебниках будет реализован компетентностный подход к отбору и предъявлению содержания учебного материала. Появится больше задач и упражнений с белорусским контекстом, в которых будет задействована информация об исторических и природных достопримечательностях Беларуси, достижениях спортсменов, белорусского машиностроения и др.
Особое внимание при разработке учебных пособий уделяется их оформлению, совершенствованию иллюстративного ряда. "Мы изучаем опыт других стран в учебном книгоиздании. Все то, что считаем положительным, пытаемся внедрить у нас, предварительно проработав вопрос с точки зрения дидактической, методической и финансовой целесообразности, удобства использования учениками и педагогами в образовательном процессе", - пояснила Валентина Гинчук.
Учебные пособия разрабатываются на конкурсной основе. Конкурс стартовал 1 сентября 2015 года, проводится поэтапно. На сегодня подведены итоги конкурса по 48 учебным пособиям. Среди победителей конкурса каждый четвертый (26%) - учитель-практик.
На снимке: Светлана Колбышева, автор учебных пособий "Искусство (отечественная и мировая художественная культура)" (5, 6 классы), старший научный сотрудник лаборатории гуманитарного образования Национального института образования, кандидат педагогических наук и Людмила Шкель, автор учебного пособия "Человек и мир" (5 класс), научный сотрудник лаборатории математического и естественнонаучного образования Национального института образования
Завершается конкурс на создание учебных пособий для 4-го и 8-го классов. Они должны быть изданы к 2018-2019 учебному году. В скором времени будет объявлен конкурс на создание учебных пособий, которые в соответствии с перспективным планом должны быть изданы к 2019-2020 и 2020-2021 учебным годам. "В соответствии с порядком проведения конкурса участники должны предоставить в Национальный институт образования разработанную концепцию учебного пособия и один из его разделов, который будет указан в объявлении. Мы объявим очередные этапы конкурса заранее, чтобы после определения победителей у авторских коллективов было больше времени на подготовку рукописи учебного пособия", - заключила Валентина Гинчук.
Светлана ВАСИЛЕВСКАЯ,
Фото Александра ДИДЕВИЧА.
БЕЛТА.-0-
- размещаются материалы рекламно-информационного характера.